重視閱讀和自主學習 --- 提升學生學習能力

本校除維持原有閱讀課外，亦推行I Learner網上閱讀計劃，學生除可完成有關網上語文練習外，更可善用文言練習重溫文憑試十二篇指定範文內容。計劃旨在提升學生閱讀速度及理解能力，並養成自學習慣。中文科為推動學生閱讀電子書，更將學生閱讀報告成績納入中文科成績之內，此舉亦有助鼓勵學生廣泛閱讀。至於英文科方面，學校亦繼續推廣English Builders 之自我網上學習計劃，讓本校學生能透過自我學習，提升其英語水平。在培養學生自主學習方面，教師利用不同網上平台如Microsoft Team或Moodle，促進學生預習及作進一步之延伸學習，學校亦鼓勵學生帶備流動電腦裝置，亦安排借用平板電腦服務，讓學生可以使用平板電腦作為互動學習的媒介。

強調學生品德培育及支援

本校是一所天主教教區主辦的學校，以天主教教育辦學的理念及學生為中心的原則，致力提供優質教育。通過宗教教育和活動弘揚基督精神，藉此促進學生生命成長。我們更積極推行生命及心靈教育，讓學生提昇靈性培育。

在學生成長方面，學校在初中階段，著重栽培學生的生活和社交技能。包括藉着迎新活动，讓學生互相認識，順利融入校園生活、透過中一成長營活動讓建立自律習慣，到中三級，更參與教育局「多元智能躍進計劃」，與不同的紀律部隊合作，提供有系統的紀律及團隊訓練，以提升學生的團隊精神、抗逆能力和領袖才能。在高中階段，學校期望學生回饋學校和社區，藉著中四級及中五級的「服務學習計劃」，以及高年級的「領袖培訓計劃」讓學生有機會服務他人，實踐愛主愛人的精神。

同時學校積極推廣公民、國情及環境教育，透過舉辦不同類型講座、工作坊，如捐血活動、賣旗活動等及包括大中華地區、澳洲、加拿大、日本及韓國等各地的境外交流團，讓學生從經歷中學會與人相處、關心社會、愛護環境及擴闊全球視野。

積極策劃「其他學習經歷」及「應用學習課程」

為配合高中學制，學校每學年皆會向中四級學生介紹「其他學習經歷」課程內容及要求，並培訓學生如何撰寫活動反思。學校更透過電子學習概覽記錄學生中學六年的個人成長歷程。我們更積極推動和帶領學生參與「體育發展」、「藝術發展」、「德育及公民教育」、「社會服務」和「與工作有關經驗」五個範疇相關的活動，從而為學生建立必要掌握的重要技能及態度，促進「培聖人」的全面發展。

中五及中六級學生可以增修「應用學習課程」。透過外出參與各大學提供的另類課程，除可擴闊學習視野外，更能為未來升學就業作預備。學校會支持每位能成功獲取錄之學生，令「培聖人」能有更大的發揮機會。學生踴躍報讀應用學習課程，當中包括西式食品製作、甜品及咖啡店營運、時裝形象設計、電腦遊戲及動畫設計、航空學、心理學、醫務化驗科學、動物護理等。

提供多元化的課外活動 --- 擴闊學生學習視野

「體育及演藝活動持續培訓計劃」：

戲劇、舞蹈、柔道、羽毛球及樂隊。

體育校隊：

田徑隊、越野隊、籃球隊、足球隊、排球隊、游泳隊、保齡球隊、閃避球隊及射箭隊。

興趣小組：

急救班、攝影班、外語興趣班、培聖編採組、培閱會、藝術組及英語音樂劇。

團隊：

童軍、領袖生暨少年警訊、蝴蝶園計劃及公益少年團。

宗教：

天主教同學會、宗教組合唱團。

學術學會：

中文學會、英文學會、數學學會、人文學科學會、電腦學會、旅遊學會、STEM學會。

服務小組：

班長會、校園大使、圖書館服務組及義工服務小組。 

無內文

本校設立跨課程閱讀推廣組，統籌為譚小淇老師，組員為陳健邦老師、黃婉柔老師、梁利誠老師。

跨課程閱讀推廣組利用閱讀作為支柱，促進跨學習領域的連繫。除了透過全校參與的廣泛閱讀計劃和閱讀活動，致力推廣閱讀風氣外，更著力推動有系統的跨課程閱讀規劃，拓寬學生的知識基礎，幫助學生發展獨立的學習能力，以達到終身學習、全人發展的目標。

我們採用循序漸進的做法，以較小規模的嘗試，用某些特定的課題，例如「認識恐龍」，提供相關閱讀材料、設計學習任務和活動，鼓勵學生進行饒具意義的創新設計，然後逐步拓展合作範圍，聯繫更多的學習領域 / 科目、課題和級別，以上嘗試對學生的學習過程和成果起了正面的作用。本年度我們將計劃和十四個科組協作，進行一系列跨課程閱讀推廣活動，把閱讀材料、技巧和策略等進行整存的課程規劃。學生的閱讀量和閱讀面大幅增加，培養學生廣泛閱讀，增強識見，更透過不同主題的學習，豐富了學生語文及其他學科的知識。我們希望培養學生的思維能力，採開放的態度，接納不同的意見、觀點、價值觀和文化。

本校積極推廣網上閱讀計劃，我們參加了「賽馬會數碼『悅』讀計劃」，借有關準貼豐富了本校的網上閱讀資源，培養學生自主學習能力：

1) 智愛中文網上閱讀平台iLearner

2) e-Read閱讀網 (E閱讀學校計劃)

3) HyRead電子圖書館

本校高年級設有閱讀課，早會亦設有晨讀課，鼓勵學生培養良好的定時閱讀習慣，也鼓勵學生參與廣泛閱讀獎勵計劃，給予學生機會於早會及讀書分享小組交流及匯報閱讀心得，使能培養同學閱讀興趣之餘，更提升他們的語文表達技巧。

閱讀推廣組積極舉辦不同的閱讀活動，例如：作家講座、專題書展、大型書展、午間師生共讀、新書推介、漂書活動等等，營造了校園濃厚的閱讀氣氛。

目的

以學生為中心，通過自我實現、經歷和反思，解構新的技能及知識。並加強學生自我學習、思考和創造能力以配合現時本港課程改革《課程發展路向﹣學會學習﹣終身學習，全人發展》的趨勢。

項目內容

專題研習週訂於六月分下旬，中一、二級同學以五至六人小組形式由老師輔助下，透過資料搜集及問卷調查進行專題探究。專題題目由學生選擇並主導整個探究流程，老師擔當顧問角式在有需要時作出提點和指導。學生須於匯報日向同學分享探究成果，增加互相學習機會。本組更透過獎分鼓勵同學以普通話或英語匯報，推動兩文三語之發展。

未來發展

隨著本校學生質素提昇，老師能引領同學作更廣闊範圍之探究，增加本校學生視野。