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聖經金句： 凡你們願意人給你們做的，你們也要照樣給人做：法律和先知即在於此 (瑪7：12) |
活動回顧 (346)
學校戲劇學會早前參加「屋宇署中學生廣播劇比賽2021」獲得季軍及最佳男播音員獎，為表揚各得獎者的傑出表現，主辦單位誠邀得獎同學到新城電台接受葉文輝（啤利）訪問，有關訪問內容及得獎作品將於九月八日下午6:30至7:00在電台節目《梨事會》內播放。於節目播出後14天內，亦可到以下網站收聽節目重溫： http://www.metroradio.com.hk/997/Program/ProgramDetail.aspx?ProgramID=34f28e9d-cd32-47fc-982e-3600a36ab727
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藝術領域發展、音樂科與學校社工合作，共同帶領學生組成音樂及才藝大使團隊，希望培養學生對音樂及才藝的興趣、加強團隊訓練、提倡正向的價值觀及協助統籌校內的音樂及才藝活動。
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迎新營於8月9日至8月11日舉行，本年度活化天主教五大核心價值「生命」和「愛德」，讓每個學生和老師感覺到肖似天主，發揮愛人愛主精神，具備及活出培聖人特質。
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活動回顧
本校日文科於2021年8月27日在校內舉辦了日本虛擬遊學團「宮崎農泊物語」，參加同學來自中一至中五級，以選修日文科及日文興趣班的同學為主。當日活動邀請了宮崎縣香港事務所所長長友修一先生到訪本校簡單介紹宮崎縣的特色並與本校學生一同參加虛擬遊學團。
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元朗區是一個深具歷史文化蘊涵的地區，區內歷史文化考察資源豐富，值得年青人多加研習及推廣。天主教培聖中學及元朗天主教中學在2020-2021學年，有幸得到香港教育大學、香港樹仁大學、香港天主教教區人文學科教育委員會支持，舉辦是項「元朗區多元歷史文化考察大使計劃」，以推廣歷史文化為目標，由大學教授及大學生培訓中學導賞員，及帶領參與計劃學生進行社區歷史深度考察，期望讓參與計劃的學校及高小學生(小四至小六)，可以： 在課堂以外，掌握本地特色的歷史文化； 學生透過不同的媒介展現所學； 期望青少年可以在學習歷程中，學會對本地歷史及跨文化的尊重和包容，進一步關心社區及盡責承擔社區的文化承傳責任。 在暑期期間，本校在418人文學科室與香港教育大學學生及本校歷史科大使一同與參與計劃的八所小學進行培訓工作坊，並同遊屏山文物徑，以了解元朗區深厚的歷史文化。 計劃連結如下： https://sites.google.com/view/ylhistory/ 本校學生大使與小學生一同參觀…
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本校歷史科一直以提升學生學習效能，參與及促進課程持續發展為任。在2021年7月14日，歷史科一眾同工獲教育局邀請，假本校人文室協助舉辦歷史科屯天元地區學習圈活動，並與元朗裘錦秋中學一同以「多元策略推動初中歷史科修訂課程經驗交流，以混合學習模式」為題，向超過一百位歷史科教師分享學與教心得。
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本校積極推動STEM課程以迎合21世紀的教育需要，更融入天主教「愛德」的教育理念，讓學生透過觀察，發揮其同理心，並應用科學知識，研發了兩件科創作品以改善長者生活。作品更於嶺南大學舉辦的「拾步鄉居共建鄉郊STEM設計比賽」中分別獲得冠軍、季軍及「最受歡迎齡活大獎」三項大獎。公教報《喜樂少年》於2021年6月27日，報道了本校獲獎學生的發明經過和得獎感受。全文如下：
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為讓同學更認識中國航天科技發展，並給予機會讓同學與航天科學家會面，本校創客教育課程於2021年6月25日安排了同學出席，由德蘭中學舉辦的「當代傑出華人科學家公開講座活動」。 當日的主講嘉賓是中國空間技術研究院嫦娥四號探測器項目執行總監暨副總設計師張熇女士，她從事航天工作多年，曾參與的項目包括嫦娥三號、四號的總體技術方案，令我國實現了首次地外天體軟著陸，並令中國成為首個能成功登陸月球背面的國家。《文滙報》、《香港商報》、《大公文滙》等多份報章均報道了當天的活動盛況。
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